人才培养改革计划：研究支撑、融合培养

推行寓教于研、寓教于行的人才培养新模式。推行寓教于研，以高水平科研支撑高质量人才培养，依托开展的重大研究项目，吸收中心研究生参与研究，并将成效作为研究项目的重要考核指标；推行寓教于行，突出创新意识，大力推进教学方法改革，丰富课堂形式，加大案例教学、小组研讨、课程设计、仿真模拟、实地实践等引导型教学模式的建设力度，注重综合素质和创新能力的培养。

实行“导师组”联合培养模式。根据协议，牵头高校衡阳师范学院与协同单位之间定期开展联合培养研究生工作，协同创新体的主要研究人员每年均到协同单位招收一定数量的研究生进行联合培养，由中心的两位老师共同商定新颖、先进和富有特色的培养计划和方案，并借助实质性的科学研究合作，共同指导该研究生的培养。联合培养型研究生到中心开展研究实践期间，牵头高校应保障研究实践所需的相关条件，提供必要的工作生活条件，并要根据实际工作情况发放一定的生活工作津贴。

加大人才培养的国际性，通过国际师资引进、国际暑期学校、国际联合培养、学生国外交换等多种形式，开展与国外知名高校的联合培养机制；或委派协同创新体的中青年研究骨干到国外高校访学，培养一批既深刻理解中国文化，又掌握国际先进技术和研究方法的中青年学术队伍。

设立中心内部开放项目和科研基金，为国内外优秀博士、博士后及中青年人才成长创造良好的环境和平台，鼓励中心内外中青年人才参与中心项目研究，建立来源广泛的客座和访问学者制度，提升中心青年人才培养和队伍建设能力。

文字：dengyy